Pengaruh Membaca Cerita Rakyat Dalam Meningkatkan Keterampilan Bercerita dan Pengetahuan Budaya Lokal Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 060937 Kwala Bekala Tahun Pelajaran 2023/2024
Keywords:
Cerita Rakyat, Keterampilan Bercerita, Budaya LokalAbstract
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh membaca cerita rakyat dalam meningkatkan keterampilan bercerita dan pengetahuan tentang budaya lokal pada siswa SD Negeri 060937 Kwala Bekala, Medan. Subjek dari penelitian adalah siswa Kelas VI SD Negeri 060937 Kwala Bekala yang berjumlah 20 orang dan objek penelitian ini perbaikan pembelajaran dengan membaca cerita rakyat. Alat pengumpul data digunakan lembar observasi.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada Kelas VI SD Negeri 060937 Kwala Bekala maka dapat disimpulkan sebagai berikut : (1) Pengenalan cerita rakyat kepada siswa membuat mereka tertarik untuk membaca. (2) Membaca cerita rakyat membuat siswa semakin terampil dalam bercerita di depan kelas. (3) Membaca cerita rakyat menambah pengetahuan siswa tentang budaya lokal, khususnya budaya lokal di Sumatera Utara. Hal ini terlihat dari hasil belajar siswa dalam 2 siklus pelaksanaan penelitian Tindakan kelas.
References
Kuncahyono, S. B. 2020. Aplikasi E-Test “That Quiz” sebagai Digitalisasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21 di Sekolah Indonesia Bangkok. Lectura: Jurnal Pendidikan, 2(11): 153-166.
Amiroh, 2019. Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline, Yogyakarta: Pustaka Ananda
Yeti, Mulyati. (2009). Keterampilan Berbahasa Indonesia. Jakarta:Universitas Terbuka.
Gusnetti, Syofiani, dan Romi Isnanda. 2015. Struktur dan Nilai-Nilai Pendidikan Cerita Rakyat. Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia: V1.i2 (183-192).
